Post Icon

«Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц-ч. Чтение стихотворения Дж. Ривза «Шумный Ба-бах»

Составитель конспекта ОД:

                                                                                     Воспитатель старшей группы    

                                                                                         Кизилова Евгения Григорьевна.

. Ст. Роговская

Цель: учить детей дифференцировать звуки ц-ч, познакомить со стихотворением Дж. Ривза «Шумный Ба-бах» (перевод с английского Марины Боровицкой).

Задачи: учить выделять звуки ц, ч среди других звуков; развивать умение находить место звука в словах, мелкую моторику пальцев рук; воспитывать усидчивость, внимание.

Демонстрационный материал: доска,проектор, картинки в названии которых есть звуки ц, ч; таблицы с картинками; карточки словообразование: маленький-большой-огромный.

Раздаточный материал: листы с картинками – таблицами; простые карандаши.

Словарная работа: сапожищи, креслище, котище, чучело.

Содержание организованной деятельности детей

1Организационный этап.

— Ребята пришло время нашего занятия. Но прежде чем начать нам надо подготовиться.

Психогимнастика.

— Мы умеем улыбаться (улыбаемся);

— Мы умеем удивляться (удивляемся);

— Мы умеем сердиться (хмуримся);

— Мы умеем смеяться (смеяться).

2 Реализации этап.

— С таким хорошим настроением мы приступаем к занятию.

Сегодня мы будем с вами заниматься с двумя звуками, которые легко перепутать. Это звуки Ц и Ч.

Обратите внимание на доску здесь будут появляться картинки, а нам необходимо угадать какой из двух звуков есть в названии картинки.

Проводится игра «Угадай какой звук» (дети отвечают хором).

Картинки: птица, цыплёнок, мяч, индеец, ключ, чайник, котик, пуговицы, бабочка, цветы.

— Молодцы, а сейчас я проверю какие вы у меня внимательные. Я буду называть различные звуки, а вы внимательно слушать. Если вы услышите звук Ч, то хлопните один раз в ладоши, если звук Ц, то помашите одной рукой.

Проводится словесная игра «Выполни упражнение, услышав звуки».

У, а, п, ч, к, с, ц, т, о, г, ч, ч, в, д, ц, м, н, ц.

— Хорошо вы внимательны сегодня. Скажите где в слове может находиться звук? (в начале, середине, в конце).

Проводиться игра «Найди место звука в слове – отдельно звуки ц и ч» (отвечает только тот, кто поднял руку и кого назвал педагог).

Звук Ц картинки:

В начале слова: цапля, царь, цепь, цветок;

В середине слова: рыцарь, ножницы, овца, мотоцикл, кольцо;

В конце слова: огурец, заяц.

Звук Ч картинки:

В начале слова: черепаха, чеснок, чайник, чучело, часы;

В середине слова: ласточка, бочка, очки, чучело, кабачок.

В конце слова: врач.

— А теперь пора размяться.

Физминутка под музыку:

Как живёшь – вот так.

Как идёшь – вот так.

Как бежишь – вот так.

Ночью спишь – вот так.

Как берёшь – вот так.

А даёшь – вот так.

Как шалишь – вот так.

А грозишь – вот так.

Как скачешь – вот так.

А плачешь – вот так.

Топаешь – вот так.

Хлопаешь – вот так.

— Теперь предлагаю поиграть в словообразования (дети стоят).

Проводится дидактическая игра «Большой маленький».

Хвост-хвостик-хвостище;

Сапоги-сапожки-сапожищи;

Слон-слонёнок-слонище;

Кресло-креслице-креслище;

Рука-ручка-ручища;

Дом-домик-домище;

Глаза-глазки-глазищи;

Кот-котик-котище.

— А теперь присаживайтесь на свои места, у вас есть простые карандаши, я вам раздаю таблицы на которых изображены предметные картинки. У кого-то картинки со звуком ц, у кого-то со звуком ч (раздаёт, все вместе называют картинки).

— А сейчас вам надо заштриховать картинки. Какими способами это можно сделать? (сверху вниз, снизу-вверх, справа налево, слева направо).

— Переверните лист с другой стороны, обведите по точкам и назовите на какой звук у вас картинка (выполняют).

3Рефлексии этап.

— А теперь поднимайтесь, становитесь в круг. Чем мы сегодня занимались на занятии? А в заключении занятия Агнесса нам расскажет стихотворение Джеймса Ривза «Шумный Ба-бах»:

В очень громких сапогах

Ходит по лесу Ба-бах.

И, услышав этот звук,

В ветках спрятался Тук-тук.

На сосну вбежал Цок-цок,

В чащу кинулся Прыг-скок;

Чик-чирушка в листья – порх!

Шебуршонок в норку – шорх!

Тихо-тихо все сидят

И, хихикая, следят.

Как шумит в лесу Ба-бах

В очень громких сапогах.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • Twitter
  • RSS

Комментарии закрыты.