Многие специалисты утверждают, что развитие интеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развития движения рук, пальцев кистей рук.

Для развития мелкой моторики рук у детей первой младшей группы, воспитатели используют традиционные виды продуктивной деятельности такие как:

Математика – как грозно звучит, но знакомство с её основами происходит с дошкольного возраста. В детском саду, мы педагоги, формируем у детей элементарные математические представления. С самой младшей группы идёт работа. Малышей на примере игрушек, обучающих пособий обучаем понятиям один-много, большой-маленький. Дети 2 лет не умеют считать, но зрительно сравнивают предметы, определяя, где больше, где меньше, где выше, где ниже. 

Наша страна переживает тяжёлое время, так как идет Специальная Военная Операция. Каждый житель старается принять участие и оказать помощь нашим защитникам. Наш детский сад решил принять участие в сборе металлических банок для создания окопных свечей. Окопные (самодельные свечи) свечи очень помогают солдатам: освещение, тепло, приготовление пищи. Также ребята старшей группы совместно с родителями и воспитателем нарисовали для солдат открытки – пожелания, письма благодарности. Наши баночки и письма были переданы производителям свечей и в дальнейшем отправятся на фронт.

Воспитатель: Кизилова Е.Г.

С историей своей страны человек знакомится всю свою жизнь. Конечно, большая часть таких знаний получает в школьные годы. Но тем не менее основы истории дети начинают получать именно в детском саду. Каждый год мы рассказываем детям о Великой Отечественной Войне. Вот и в конце января в старшей группе прошло тематическое занятие «Блокада Ленинграда». В процессе беседы педагог уточнила знания детей о понятиях: война, защитники, защитники; раскрыла понятие – блокада. С помощью презентации детям была рассказана история военного времени города героя – Ленинград.

Если ребенок не научился сам ничего творить, то в жизни, он всегда будет только подражать и копировать.

Л. Н. Толстой

    Игра – необходимый спутник детства. Игры с конструкторами – одно из любимых занятий детей. Дети – неутомимые конструкторы, их творческие способности оригинальны. Обучающиеся конструируют постепенно, «шаг за шагом», что позволяет двигаться, развиваться в собственном темпе, стимулирует решать новые, более сложные задачи. В старшей группе различные виды конструктора, которые помогают детям воплощать в жизнь свои идеи, строить и фантазировать. Дети увлечённо работали, каждый хотел сотворить, что – то необыкновенное.

15 января в старшей ТНР группе прошел «День зимующих птиц».        Цель данного мероприятия: вызвать желание помочь зимующим пернатым друзьям в зимнюю стужу.

Во время прогулки повесили ещё одну кормушку и насыпали зерна. Дошкольники надеются, что зимующие пернатые друзья будут рады угощению.

17 января в старшей ТНР группе прошел тематический день «День творчества». Целью данного мероприятия является приобщение детей к  изобразительной деятельности, развитие креативности и творческой активности детей, формирование основ самовыражения, самопознания и самореализации.

 в нетрадиционной технике  (коктейльной трубочкой)

Как сделать процесс рисования оригинальным, интересным, даже удивительным? Для этого можно использовать необычные техники творчества, привлекать самые нетрадиционные материалы и красители.

В старшей группе детского сада № 40 дети с удовольствием рисовали коктейльными трубочками. С одной стороны трубочки сделали частые надрезы на 1-2 см, распрямили полученные полосочки, чтобы вышла «юбочка». Ребята окунали трубочку в краску и делали отпечаток. Это отличный способ нарисовать пушистые ветки елочки и фейерверк. Таким же способом дети нарисовали праздничный салют. Вот такая Новогодняя красавица у нас получилась

Воспитатель: Е.В. Лютая

Цель: Вызвать интерес к созданию аппликативных картинок из 3-4 баранок и бубликов (бумажных колец разного размера). Формировать умение раскладывать готовые формы на некотором расстоянии друг от друга или с частичным наложением, наносить клей на окружности и составлять композиции. Развивать чувство формы и ритма.

Во второй младшей группе прошла нетрадиционная техника рисованья солью. Рисование с помощью соли похожа на волшебный эксперимент. Это действительно находка для детей, которые любят делать что-нибудь необычное. Кроме того, нетрадиционные способы творчества помогают ребенку раскрепоститься, получить от процесса удовольствие и удивляться результатам.